陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”所以，幼儿园课程应该是游戏化的课程，与游戏活动密不可分的，游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径。为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，规范幼儿园课程设置和园所管理，11月30日上午，朱静、王剑虹两位督学莅临思贤（机关）幼儿园开展“办园行为规范、课程设置、心理健康教育”的专项督导。

在行政人员陪同下，两位督学查看了园所环境及游戏材料的变化，肯定幼儿园充分利用每一处校园角落，创设成幼儿想玩、可玩、趣玩的地方，同时幼儿有意义学习的痕迹和教师的创意巧妙融合，凸显了“以儿童为主体”的师幼互动教育环境。

两位督学还针对后疫情时代，思幼在学生基数大的情况下是如何保障幼儿一日户外体育活动，如何确保各种能力得到全面发展。他们踏勘了幼儿园的各个运动区域，谈话了解到幼儿园根据园所实际和幼儿的年龄特点，合理规划户外运动区域，分别创设了阳光运动区、创意运动区和探险运动区，每个区又设置了不同的体适能项目，例如木梯组合运动、骑行、攀爬、跨跳、玩木、球类、综合障碍物等，激发幼儿运动兴趣。各个班级采用“体适能循环运动”模式，即每班每周一次小循环（同一个区），每月一次大循环（不同区），引导幼儿深入探索游戏，满足肢体均衡发展的需要，对此，督学给予高度评价。

此次专项督导检查，促进了幼儿园“课程游戏化”的推进，规范了幼儿园的课程设置，为幼儿园下一阶段的工作指出了更明确的方向。思幼将以此次督查为契机，从细处着手，积淀底蕴，凝心聚力，在奔跑中把准方向、牢记目标，在“课程游戏化”建设的道路上行稳致远！