苏州教育学会“园本特色课程建设”研讨暨第四批“园本特色课程基地”授牌颁奖活动在思幼举行

为持续推进学前教育课程游戏化建设，将“立德树人”的根本任务落实在课程育人的教学活动中，不断深化幼儿园的课程改革，发展有活力、有质量的教育。2022年11月23日，由苏州市教育学会、吴江区教育局主办、吴江区教育学会协办的第四批“园本特色课程基地颁奖活动”暨“园本特色课程建设”研讨交流活动在吴江区思贤（机关）幼儿园隆重举行。

苏州市教育局原副调研员、苏州市教育学会副会长褚天生，苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元等；苏州市教育局基础教育处幼教干部赵蔚岚、杨俐老师；吴江区教育局副局长周萍、普教科王亚红；吴江区教育学会会长沈正元；来自各区县教育学会秘书长；苏州市第四批“园本特色课程基地”园长、教师代表；吴江区各幼儿园骨干教师代表等莅临本次活动现场。

一、以教促研，共赏课程略风采

十位老师结合幼儿的年龄特点，围绕活动目标，采用现代化信息技术设备，创设有趣的教学情境，采取适宜的教育教学策略，将游戏化教学的课程理念渗透到活动内容中，充分调动了幼儿的积极性、参与性，展现了精彩的集体教学活动，展示了教师良好的专业素质和活动组织实施能力。专家领导、教师代表全程观摩教学活动，并对每一节课进行详细地评析，一方面，肯定活动强化了儿童的立场，引导幼儿循序渐进地体验和探索；另一方面，肯定活动来源于生活，体现了教育和教师价值的思考，包括教师专业的影响力，以及教师在立德树人中的作用。指出：当下的集体教学活动，更需要面向未来，培育幼儿批判性思维能力、关爱性思维能力、合作性思维能力、创造性思维能力等，同时提出了更好的建议：要树立“活动群”意识，深入挖掘课程资源，明确课程目标，把握活动重难点。

二、实地观摩: 体验游戏齐纷呈

生活化、游戏化的“思趣.多元”探索课程，全面涵盖幼儿发展领域。专家领导、教师代表们追随儿童脚步走进思幼生态园，观摩了孩子们的活动现场，有运动场地、种植园地、沙池、水池、草地，树木青葱、硕果累累……儿童化的环境，满足幼儿游戏和学习的需要，更体现了“一沙一水一乐园、一班一区一特色”的课程样态，孩子们不断深入持续的活动，不断获得新经验。

三、回顾表彰: 砥砺前行共深耕

吴江区教育局副局长周萍就本次推进会的顺利召开致辞，她对参与研讨活动的领导及单位表示热烈的欢迎与诚挚的感谢，对吴江学前教育近年来的发展情况与取得的傲人成绩作了简要盘点，并对苏州、吴江学前教育的发展提出了美好的愿景。随后现场举行了第四批“园本特色课程基地”幼儿园授牌、颁奖仪式。

四、高屋建瓴: 专业护航促前行

苏州吴江区思贤（机关）幼儿园园长潘海燕、苏州工业园区星慧幼儿园园长滕昕、苏州高新区文星幼儿园园长周琳、苏州吴中经济技术开发区实验幼儿园副园长顾晓红分别立足本园，做园本特色课程建设的经验交流，精彩呈现了各园所从课程理念、课程架构、课程实施、课程评价的路径和实施过程。

苏州高新区新升幼儿园园长、江苏省特级教师庞剑敏作了题为《建构指向儿童幸福的园课程》的报告。庞园长以“园本课程”与“课程园本化”为关键词，从园本课程的本质、等维度解读了幼儿园园本课程建构，强调教育工作者应该从幼儿的实际经验出发开发园本课程，呼吁真抓实干的教育实践，反对“标新立异”的园本课程开发。庞园长从“从哲学的角度寻找课程建设幸福”、“从现实的角度审视课程建设的困境”以及“从发展角度规划课程建设的未来”三个维度为与会人员深入浅出地解读了园本课程建设的底层理念与具体要领，为教师专业素养的提高提供了更广阔的的思路。

五、总结展望：志在寥廓向未来

苏州市教育学会副会长、秘书长宋杏元为本次活动作总结，给予活动“有内容、有内涵”的高度评价。针对幼儿园园本课程建设，宋杏元提出了四点建议：一、基于儿童本位，构建园本课程；二、基于儿童经验，优化资源；三、基于儿童特质，创设环境；四、基于儿童生长，将课程游戏化落实在活动之中。最后，他对苏州市学前教育的发展提出了美好的愿景。

学而不思则罔，思而不学则殆。教学实践的交流与展示是深化幼儿园课程改革，提高幼儿园园本课程质量的重要途径，积淀区域教育成果的核心工作。本次“园本特色课程”的交流研讨活动为老师们搭建了一个挖掘潜能、展示风采的学习互动平台，为各园完善现有园本课程体系、提升活动质量提供了有力的支撑，以活动为契机，向下扎根，向上生长，持续学习，奋楫笃行。我们将进一步优化园本特色课程，支持幼儿更好地发展。