全省学前教育教科研工作专题会在思贤幼儿园举行

为深入贯彻党的二十大精神，实现学前教育高质量发展，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面推进课程游戏化建设，发现和支持幼儿有意义的学习，提升幼儿园保教质量。5月29日，全省学前教育教科研工作专题会暨提升幼儿园保教质量专题研讨会在苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园举行。参与本次活动的有江苏省教育科学研究院科研员何锋、江苏省教育科学研究院教研员汪丽、苏州市吴江区教育局幼教教研员张琼、吴江区公办幼儿园园长、兼职教研员等50余人，会议由何锋主持。

潜思精研，互鉴共长

会上，扬州市江都区教师发展中心吴雪梅向与会人员做题为《多方联动，整体推进，加快课程游戏化建设进程》的经验交流，通过例举“突破小瓶颈，展现大手笔;建立小团队，激发大能量;撬动小杠杆，实现大突破;利用小行动，做足大文章”等六小见六大的工作清单，全面介绍区域推进课程游戏化建设项目的有效措施。

宿迁市泗阳县幼儿园王志娟以《师幼同频，提升幼儿园保教质量》为题，从师幼同频呈现的教育真谛开始，阐述了“以孩童的眼光发现”“在互动中共情共鸣”“在建构中双向同频”三大提升幼儿园保教质量的路径，旨在“同频”的师幼关系里，“共振”出幸福、自由和强大的生命力。

淮安市涟水县教师发展中心郑伶伶做题为《教研如水师为舟，自评如帆行致远》的交流分享。郑老师回顾了课程游戏化实施以来的教

为深入贯彻党的二十大精神，实现学前教育高质量发展，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面推进课程游戏化建设，发现和支持幼儿有意义的学习，提升幼儿园保教质量。5月29日，全省学前教育教科研工作专题会暨提升幼儿园保教质量专题研讨会在苏州市吴江区思贤（机关）幼儿园举行。参与本次活动的有江苏省教育科学研究院科研员何锋、江苏省教育科学研究院教研员汪丽、苏州市吴江区教育局幼教教研员张琼、吴江区公办幼儿园园长、兼职教研员等50余人，会议由何锋主持。

潜思精研，互鉴共长

会上，扬州市江都区教师发展中心吴雪梅向与会人员做题为《多方联动，整体推进，加快课程游戏化建设进程》的经验交流，通过例举“突破小瓶颈，展现大手笔;建立小团队，激发大能量;撬动小杠杆，实现大突破;利用小行动，做足大文章”等六小见六大的工作清单，全面介绍区域推进课程游戏化建设项目的有效措施。

宿迁市泗阳县幼儿园王志娟以《师幼同频，提升幼儿园保教质量》为题，从师幼同频呈现的教育真谛开始，阐述了“以孩童的眼光发现”“在互动中共情共鸣”“在建构中双向同频”三大提升幼儿园保教质量的路径，旨在“同频”的师幼关系里，“共振”出幸福、自由和强大的生命力。

淮安市涟水县教师发展中心郑伶伶做题为《教研如水师为舟，自评如帆行致远》的交流分享。郑老师回顾了课程游戏化实施以来的教研历程和做法，梳理了课题研究、编撰《自评手册》、多层培训、用手册指导实践的有效路径，举例说明用好《自评手册》是教师专业提升的抓手，令参会人员深受启发。

苏州市吴江区教育局教研室张琼做题为《区域推进幼儿园课程资源开发与利用的思与行》的经验交流。她从多维课程资源地图的概念和价值分析入手，通过“拓——挖掘资源；聚——筛选资源；创——生发活动；建——共享共建”四个阶段，逐步推进吴江区各幼儿园课程资源的开发与利用，形成课程资源地图1.0——3.0的动态演变，实现了资源向经验转化路径单一到丰富的转变，建构起幼儿精彩的“生活圈”，推进课程更高质量的发展。

苏州市吴江区思贤幼儿园潘海燕以《实施生态教育，让幼儿在倾听中多彩绽放》为题展开经验交流。潘园长以园本课程建设为切入点，从“顺应自然天性，生发多元探索课程”“聚焦生态关系，持续推进课程纵深”“关注自我革新，勤积跬步而望千里”三个方面层层展现了思幼在生态思维下“多元探索”课程的行·知·思。努力探寻一条适宜本园的课程建设之路，探索幼儿园内涵发展，向着学前教育更高质量稳步迈进！

走进游戏，倾听儿童

在这里，户外游戏场就是快乐的生态乐园，沙、水、泥有着天然的亲和力，花、草、瓜果是最直接的在地资源，孩子们发挥奇思妙想，将身体与自然融合。自然蕴含着无穷的智慧，生态式区域游戏给孩子们提供了探索自然的空间，一起亲近自然、倾听自然，与草木为友，和泥土相亲。

游戏是幼儿的基本活动，生活是游戏的源泉。在生活化、游戏化的情境里，孩子们能直接感知、实际操作、亲身体验。各个室内游戏实习场就是生活的缩影，幼儿置身其中，构建起个人兴趣的世界：它是探索的、游戏的、艺术的，是转变的，也是生长的。

区域游戏是一种自主体验学习，幼儿以快乐和满足为目的，或操作摆弄，或扮演角色，在与材料互动中探究，在与同伴对话中学习。幼儿在情境化的环境里操作、游戏，将生活经验迁移到幼儿园的学习场景中，进行有意义的学习。

教以潜心，研以致远。本次交流研讨进一步明确了幼儿园游戏活动质量提升的方向和目标，对深化以游戏为基本活动的幼儿园课程改革与研究具有重要的推动作用，为加速推进学前教育高质量内涵发展提供了重要支撑。思幼将以此次活动为契机，切实把游戏作为提高保教质量和教师专业素养的有效抓手，加大培训力度，重塑教师教育观、儿童观、游戏观、课程观，扎实推进课程游戏化建设，满足人民群众对优质学前教育的新期盼。