课题研究是幼儿园教科工作的重要抓手和组成部分，是提升教师科研素养和教学质量的重要途径。为明晰课题申报步骤，严谨课题研究思路，规范研究方法，思贤（机关）幼儿园积极邀请专家，为全体教师做关于课题研究的专题培训和个别指导，最后共计25位教师成功申报吴江区第十批学年课题。

聚焦•开题汇报

为进一步明确课题研究方向，完善课题研究内容，扎实推进学年课题研究。近期，思贤（机关）幼儿园召开了第十批双学年课题开题论证会。

前期，按研究方向分成4组分别开题论证，课题主持人分别从课题的研究背景、目标、内容、方法、实施路径、预期成果等方面进行详细阐述，组内老师互相交流探讨，厘清研究方向和思路，园长室及保教处分别共同参与。

1月12日，小组推选出6位课题主持人集中做开题汇报，园长室、保教处、所有课题人员共同参与，会议由保教处主任王静主持。

6位老师分别从核心概念的界定、国内外对课题的研究概述、研究价值、研究目标、研究内容，研究方法及思路，以及研究进度等方面做详细的论证。

朱成荫老师——《幼儿园非正式科学活动中师幼互动质量提升的行动研究》

该课题以非正式科学活动的师幼互动质量提升为主要目标，通过行动研究的方法，以幼儿表征、访谈实录和角色扮演的方式，深入分析不同的师幼互动策略，从而促进幼儿科学素养和综合能力的发展。

陈方婕老师——《深度学习视角下幼儿自主性游戏支架的实践研究》

该课题主要尝试通过观察幼儿在自主性游戏中存在的问题和现状，梳理相关自主性游戏中教师的指导策略，设计和搭建适宜有效的游戏支架，引导幼儿在自主性游戏中深度学习，从而提高幼儿的游戏质量和水平，促进幼儿深层次、全方位的成长与发展。

周嬿老师——《指向深度学习的幼儿园玩泥游戏支持策略的实践研究》

该课题主要通过案例研究，鼓励幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得新经验；在引导幼儿计划、选择、互动、游戏和表征中凝练指导策略，让幼儿真正做游戏的主人，享受玩泥游戏带来的快乐；有效拉近幼儿和自然的距离，进一步推进幼儿园课程游戏化建设。

张晴老师——《幼儿园绘画活动中高质量师幼互动的案例研究》

该课题研究将尝试通过积累和梳理大量幼儿园绘画活动中师幼互动的案例，全面了解在绘画教学情境下师幼互动的现状，凝练高质量师幼互动策略，激发幼儿绘画兴趣，培养认知和社会性发展能力，为构建高质量师幼互动模式提供科学的依据，教学相长，促进师幼共同成长。

金蓉老师——《单项深度法在幼儿纸工探索活动中应用的策略》

本课题采用了高宽课程中的艺术教育方法——单项深度法，利用幼儿园常见的“纸”资源，尝试通过引入、拓展、创作、反思的四个步骤的探究，形成基于单项深度法的实施框架，梳理、分析和总结幼儿获得的关键经验及教师支持策略，从而优化教学设计。

倪陛陛老师——《旨在促进幼儿运动核心经验提升的亲子足球游戏活动的实践研究》

该课题遵循幼儿身体发展规律，依托科学系统的足球课程，将幼儿身体移动、平衡以及器械操控能力的培养与亲子足球游戏相结合，总结提炼出亲子足球游戏活动中影响幼儿获得运动核心经验的因素，培养幼儿的运动兴趣，促进身体协调发展。

交流•互学共研

与会的老师们就六位课题主持人的开题报告交流建议和意见。

金丹老师认为这些课题具有较强的操作性，选题是基于教师自身教育实践中的问题或师幼互动中的教育契机，贴近幼儿的生活和游戏，内容十分鲜活。接下来在课题实施过程还需注重实践，提前规划，明确每一阶段要做的事，牢牢把握课题中的核心概念和教育理念，根据研究计划进行动态调整，注重收集过程性资料，用好研究方法开展真研究、获得真成果。

邱佳业老师表示各位老师各有特色地从课题的目标、研究背景、核心概念等当面进行简要的介绍。每位老师的课题都是立足于实际教学过程中的系列，取材于实际，每个课题能够将日常教学转化为一手研究资料，更好地服务于后期的日常活动开展，并且预期成果丰富，环环相扣。

冯丽绮老师对每位老师都从幼儿出发，结合园所实际，通过自己的整理归纳，制订了切实可行的研究方案表示赞同。同时，听了金老师对课题的展开分析后，认为课题研究是非常严谨的，我们必须在研究课题的时候进行一个完整的思考，比如：课题内容之间边界是否清晰，着重点是否突出，研究方法是否可行等等。

沈张晖老师听了课题汇报后，感受到课题的研究内容丰富、创新性强，具有很高的实践价值；同时，团队协作精神值得肯定，对于幼儿教育的意义重大。期待课题的进一步实施和成果的推广应用。

总结•园长寄语

开题启思，研途成长。园长潘海燕对本次活动进行总结，充分肯定了老师们的开题报告，以及课题内容的实践价值和研究意义。强调了课题研究一定要坚守儿童立场，过程中要将课题研究与平时幼儿的一日活动、教科活动、教研活动等紧密结合在一起，解决教学实践中的真问题。她鼓励老师们注重过程的梳理和反思，及时提炼总结，通过课题研究真正提升科研素养。

开题是研究的起点，是新征程的开始。在园部大力支持和课题组成员的共同努力下，老师们定会披荆斩棘，阔步前行，在研究中不断反思、总结、提升，开出课题研究的丰硕之花，助力思幼的科研水平再上新台阶！